Fostering the development of research literacy and exposure to current issues in radiography: Experience of a co-designed journal club

Jad Boutros; Jason Jiajie Luo; Laura Di Michele; Ben Seaton; Yobelli Alexandra Jimenez

doi:10.1016/j.jmir.2024.01.004

Fostering the development of research literacy and exposure to current issues in radiography: Experience of a co-designed journal club

J Med Imaging Radiat Sci. 2024 Feb 5:S1939-8654(24)00004-3. doi: 10.1016/j.jmir.2024.01.004. Online ahead of print.

Authors

Jad Boutros¹, Jason Jiajie Luo¹, Laura Di Michele¹, Ben Seaton¹, Yobelli Alexandra Jimenez²

Affiliations

¹ Discipline of Medical Imaging Science, Faculty of Medicine and Health, The University of Sydney, Camperdown, NSW, Australia.
² Discipline of Medical Imaging Science, Faculty of Medicine and Health, The University of Sydney, Camperdown, NSW, Australia. Electronic address: Yobelli.jimenez@sydney.edu.au.

PMID: 38320951
DOI: 10.1016/j.jmir.2024.01.004

Abstract

Introduction/background: Les clubs de lecture sont une activité d'apprentissage efficace qui peut répondre aux exigences de formation professionnelle continue des radiographes diagnosticiens. Pour les étudiants, les clubs de lecture peuvent favoriser le développement de compétences d'évaluation critique et identifier les possibilités de mettre en œuvre une pratique fondée sur des données probantes. Cette perspective éducative vise à décrire un programme de club de lecture conçu en commun, qui a été intégré dans un programme de stage à temps partiel de 9 semaines sur le campus pour les étudiants en radiographie diagnostique. MéTHODOLOGIE: Le cadre du programme de club de lecture a été conçu conjointement par les étudiants et les enseignants. Les avantages et les limites du programme ont été analysés et discutés en relation avec l'aspect collaboratif de la tâche, la nature du programme et l'accent mis sur le développement professionnel continu.

Discussion: Les activités du club de lecture ont fourni aux étudiants de nombreuses occasions de s'intéresser aux questions d'actualité dans le domaine de la radiographie. La flexibilité et l'aspect pratique du programme ont contribué à l'engagement des étudiants, mais ont également été considérés comme un défi pour une large participation aux discussions hebdomadaires du club de lecture. Une activité de club de lecture co-conçue peut faciliter la pratique réflexive, l'apprentissage indépendant et la pensée critique. Bien que l'importance du club de lecture n'ait pas été évaluée de manière approfondie lors de sa première mise en œuvre, il a le potentiel d'améliorer les compétences des étudiants en matière de recherche et d'évaluation critique.

Conclusion: L'un des avantages perçus de l'activité du club de lecture a été la collaboration au sein des groupes chargés de présenter un exposé chaque semaine. Il est essentiel d'évaluer le niveau d'engagement dans le programme ainsi que sa capacité à améliorer les compétences analytiques critiques et l'interprétation des données à l'avenir.