Objetivo: Estimar la desigualdad en el rezago de desarrollo infantil temprano (DIT) en la niñez de 24 a 59 meses. Material y métodos. Se evaluó el DIT mediante el índice de desarrollo infantil temprano 2030. Se estimaron los factores asociados con el rezago de DIT y su índice de concentración (IC), además de su descomposición para estimar la desigualdad entre los factores.
Resultados: La desigualdad se concentró más en la niñez con menor nivel de bienestar (IC= -0.09, p<0.01), con peores niveles en estados con marginación muy alta (-0.28, valor-p <0.01) y muy baja (-0.15, valor- p= 0.03). Los factores que más contribuyen a esta desigualdad son falta de acceso a libros y de apoyo al aprendizaje, además de residencia en municipios de alta marginación. Conclusión. Las políticas públicas deben enfocarse en priorizar a la niñez en riesgo de no lograr su máximo DIT, facilitar el acceso a oportunidades de aprendizaje y a libros infantiles.