This paper presents the results of formative research conducted from January to June 2020 in the Department of Atlántico, Caribbean region of Colombia, whose findings were used as inputs to design the national strategy for comprehensive sexuality education (CSE) outside school - Tírala Plena - including its curriculum. This is within the framework of the multi-country project coordinated by UNFPA and WHO aimed at generating evidence on the role of facilitators in the delivery of CSE in non-school contexts. The research was carried out in four municipalities in northern Colombia, in rural and marginal urban contexts with conditions of vulnerability for the adolescent population, including a strong presence of migrant populations from Venezuela. A total of 150 male and female adolescents ages 10-17 participated in the formative research. Workshops such as patchwork quilt, body mapping and talking maps were used as methods to gather information. The groups were divided by sex and age (10-13 years old and 14-17 years old). Knowledge, attitudes and social norms regarding adolescent pregnancy, sexually transmitted infections, including human immunodeficiency virus, and gender-based violence, were identified in adolescents (schooled and not schooled, but with minimal or no access to CSE). All of the above enabled us to establish a set of recommendations for the strengthening of the CSE strategy Tírala plena.
Cet article présente les résultats d’une recherche formative menée de janvier à juin 2020 dans le département d’Atlántico, région caribéenne de la Colombie, dont les résultats ont été utilisés pour concevoir la stratégie nationale d’éducation complète à la sexualité (ECS) en dehors de l’école, « Tírala Plena », y compris son programme d’études. Cela s’inscrit dans le cadre du projet plurinational coordonné par le FNUAP et l’OMS visant à produire des données sur le rôle des facilitateurs dans l’ECS prodiguée en milieu non scolaire. La recherche a été réalisée dans quatre municipalités du Nord de la Colombie, dans des contextes ruraux et urbains marginalisés avec des conditions de vulnérabilité des adolescents, notamment une forte présente de populations migrantes originaires du Venezuela. Au total, 150 adolescents des deux sexes, âgés de 10 à 17 ans, ont participé à la recherche formative. Des ateliers d’activités comme le patchwork, la cartographie corporelle et la cartographie sociale ont été utilisés comme méthodes de recueil des informations. Les groupes étaient divisés par sexe et âge (de 10 à 13 ans et de 14 à 17 ans). Des connaissances, des attitudes et des normes sociales concernant la grossesse des adolescentes, les infections sexuellement transmissibles, y compris le virus de l’immunodéficience humaine, et la violence sexiste, ont été identifiées chez les adolescents (scolarisés et non scolarisés, mais avec un accès minime ou inexistant à l’ECS). Tout ce qui précède nous a permis d’établir un ensemble de recommandations pour le renforcement de la stratégie d’ECS Tírala Plena.
Este artículo presenta los resultados de una investigación formativa realizada entre enero y junio de 2020 en el departamento del Atlántico, en la región caribe de Colombia, cuyos hallazgos se utilizaron como aportes para formular la estrategia nacional de educación integral en sexualidad (EIS) fuera de la escuela, “Tírala Plena”, así como su currículo. Esto ocurrió dentro del marco del proyecto multinacional coordinado por UNFPA y la OMS, cuyo objetivo es generar evidencia sobre la función de facilitadores en impartir EIS en contextos no escolares. La investigación se llevó a cabo en cuatro municipalidades del norte de Colombia, en zonas rurales y urbanas marginadas con condiciones de vulnerabilidad para la población adolescente, que incluye una importante presencia de poblaciones migrantes de Venezuela. En la investigación formativa participó un total de 150 hombres y mujeres adolescentes entre 10 y 17 años. Para reunir información, se utilizaron talleres tales como colcha de retazos, mapeo corporal y mapas hablantes. Los grupos fueron divididos por sexo y edad (de 10 a 13 años y de 14 a 17 años). Se identificaron los conocimientos, las actitudes y las normas sociales relativos al embarazo en la adolescencia, infecciones de transmisión sexual, incluido el virus de inmunodeficiencia humana, y violencia de género, entre adolescentes (escolarizados y no escolarizados, pero con mínimo o ningún acceso a EIS). Todo lo anterior nos permitió establecer un conjunto de recomendaciones para fortalecer la estrategia de EIS “Tírala plena”.
Keywords: GBV; HIV; STIs; adolescent pregnancy; comprehensive sexuality education (CSE); parental practices; prevention; young migrants.