Objective: Social media use has become ubiquitous among schoolchildren. This study examined the association of social media use and posting regret with self-esteem among middle and high school students, and tested whether school type (i.e., middle vs. high school) could moderate these associations.
Methods: Data on 6944 schoolchildren (mean age: 15.2 ± 1.8 years) were derived from the 2019 cycle of the Ontario Student Drug Use and Health Survey, a biennial repeated cross-sectional survey of students in grades 7 through 12 across Ontario, Canada. Students self-reported time spent using social media, regret of posting on social media, and their self-esteem. Ordinal logistic regression analyses were adjusted for age, sex, subjective socioeconomic status, ethnoracial background, and body mass index z-score.
Results: The proportional odds model showed that middle (OR: 2.36; 95% CI: 1.65-3.36) and high school (OR: 1.72; 95% CI: 1.44-2.06) students with daily social media use of 5 h or more have higher odds of lower self-esteem across the categories of self-esteem. However, daily use of 3 to 4 h was associated with lower self-esteem among middle school students (OR: 1.52; 95% CI: 1.14-2.04), but not among their high school counterparts (OR: 1.13; 95% CI: 0.94-1.35). Posting regret was associated with lower self-esteem in high school students, but not in middle school students.
Conclusion: Results suggest that heavy social media use and posting regret are associated with lower self-esteem among adolescents, and that younger students could be more vulnerable than their older counterparts.
RéSUMé: OBJECTIF: L’utilisation des médias sociaux est devenue omniprésente chez les écoliers. Cette étude a examiné l’association entre l’utilisation des médias sociaux et les regrets liés à l’affichage et l’estime de soi chez les élèves de niveau intermédiaire et secondaire, et a vérifié si le niveau scolaire (c’est-à-dire intermédiaire comparé au secondaire) pouvait modérer ces associations. MéTHODES: Les données concernant 6 944 écoliers (âge moyen : 15,2 ± 1,8 ans) proviennent du cycle 2019 de l’Enquête sur la consommation de drogues et la santé des élèves de l’Ontario, une enquête transversale répétée de façon bisannuelle menée auprès des élèves de la 7e à la 12e année dans l’ensemble de l’Ontario, au Canada. Les élèves ont déclaré eux-mêmes le temps passé à utiliser les médias sociaux, le regret de publier sur les médias sociaux et leur estime de soi. Les analyses de régression logistique ordinale ont été ajustées en fonction de l’âge, du sexe, du statut socioéconomique subjectif, de l’origine ethnoraciale et du score z de l’indice de masse corporelle. RéSULTATS: Le modèle des cotes proportionnelles a montré que les élèves des écoles intermédiaires (RC : 2,36; IC à 95% : 1,65–3,36) et secondaires (RC : 1,72; IC à 95% : 1,44–2,06) qui utilisent quotidiennement les médias sociaux pendant 5 heures ou plus sont plus susceptibles d’avoir une faible estime de soi dans toutes les catégories de l’estime de soi. Cependant, une utilisation quotidienne de 3 à 4 heures était associée à une plus faible estime de soi chez les élèves de niveau intermédiaire (RC : 1,52; IC à 95% : 1,14–2,04), mais pas chez leurs homologues du secondaire (RC : 1,13; IC à 95% : 0,94–1,35). Le fait d’avoir des regrets était associé à une plus faible estime de soi chez les élèves du secondaire, mais pas chez ceux du niveau intermédiaire. CONCLUSION: Les résultats suggèrent que l’utilisation intensive des médias sociaux et les regrets liés à l’affichage sont associés à une faible estime de soi chez les adolescents, et que les jeunes élèves pourraient être plus vulnérables que leurs homologues plus âgés.
Keywords: Adolescents; Public health; Schoolchildren; Self-esteem; Social media; Social networking sites.
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