Introduction: Considered from the perspective of the finesse and skill they require of those who practice them, each of the existing trades has its own specificity. However, by referring to literature on expertise and talent7, we realize to what extent the patterns of the acquisition of expertise and its implementation can have invariants among the different trades.
Methods: Human expertise has been studied in depth, among others, by cognitive sciences, psychology and neurosciences. After exposing the notions of domain of expertise, perceptual-cognitive and sensory-motor competence, the neurobiological and cognitive mechanisms of expertise demonstrating the importance of long-term memory in the acquisition of expertise, for example, by reference to the concept of chunking.
Results: We will seek to determine the characteristics of the orthodontist as an expert, the implications of this quality for the expert's training process, the importance of clinical experience, the extent to which the expert can trust his/her intuition (clinical sense) in his/her daily practice and the paradigm shift constituted by the digital transition, which requires new expertise in the field of developing spatial mental models of 3D structures.
Introduction: Considérés sous l’angle de la finesse et de l’habileté qu’ils exigent de ceux qui les pratiquent, les différents métiers ont chacun leur spécificité. Cependant, en se référant à la bibliographie existant sur le talent et sur l’expertise, on se rend compte à quel point les schémas de l’acquisition de l’expertise et de sa mise en œuvre peuvent avoir des invariants dans les différents corps de métiers.
Méthodes: L’expertise humaine est un sujet étudié en profondeur, entre autres, par les sciences cognitives, la psychologie et les neurosciences. Après avoir exposé les domaines d’expertise (expertise perceptuelle, expertise cognitive et expertise sensori-motrice), les mécanismes neurobiologiques et cognitifs de l’expertise démontrant l’importance de la mémoire à long terme (MLT) dans l’acquisition de l’expertise, par exemple, à travers le concept de chunking seront abordés.
Résultats: Nous avons déterminé les caractéristiques de l’expert qu’est l’orthodontiste, ce que sa qualité d’expert implique dans sa formation, la portée de son expérience clinique, la mesure dans laquelle il peut faire confiance à son intuition (le fameux « sens clinique ») dans sa pratique quotidienne et le changement de paradigme que représente la transition numérique, laquelle entraîne de nouveaux types d’expertise dans le développement des modèles mentaux spatiaux de la structure en 3D. Ce changement de paradigme affecte également la matrice de prise de décision clinique du praticien.
Keywords: Expertise; Cognitive neuroscience; Digital transition; Clinical experience; Chunk theory; Long-term memory.