Introduction: Rural populations in Canada are generally in worse health when compared to their urban counterparts. In 2014, the College of Family Physicians of Canada and the Society of Rural Physicians of Canada formed a joint Task force to advocate for improved health in rural communities. As a task force, they developed the Rural Road Map for Action. This paper uses the Rural Road Map for Action as a framework to examine the current state of family medicine's Post-Graduate Medical Education (PGME) in Canada.
Methods: Surveys were sent to the programme directors of all English- and French-speaking post-graduate family medicine programmes. Both quantitative and qualitative methods were used to analyse survey responses.
Results: Thirteen of 17 respondents completed the questionnaire. Despite on-going efforts, our results suggest that few programmes have equity and diversity admission's policies for rural and Indigenous students; a gap exists between the number of residents who are educated in rural areas and those who end up practising in rural areas; residents lack skills in Indigenous health; and more funded professional development opportunities are needed for rural physicians.
Conclusion: Rural healthcare concerns are typically under-represented in PGME. The Rural Road Map for Action brings focus to the specific healthcare needs of rural areas, highlighting a recruitment and retention strategy that aligns education, practice, policy and research activities. Medical schools and national physician organisations need to continue to advocate for the health of rural communities through increasing the rural physician workforce and providing appropriate training for rural practice.
Résumé Introduction: Les populations rurales du Canada sont généralement en moins bonne santé que leurs homologues urbaines. En 2014, le Collège des médecins de famille du Canada et la Société de la médecine rurale du Canada ont formé un groupe de travail conjoint pour défendre l'amélioration de la santé dans les collectivités rurales. En tant que groupe de travail, ils ont élaboré le Plan d'action pour la médecine rurale. Le présent document utilise ce Plan comme cadre pour examiner l'état actuel de la formation médicale postuniversitaire (FMP) de la médecine familiale au Canada. Méthodes: Les enquêtes ont été envoyées aux directeurs de programme de tous les programmes de médecine familiale postuniversitaire anglophones et francophones. Des méthodes quantitatives et qualitatives ont été utilisées pour analyser les réponses. Résultats: Treize des 17 répondants ont rempli le questionnaire. Malgré les efforts en cours, nos résultats suggèrent que peu de programmes ont des politiques d'admission en matière d'équité et de diversité pour les étudiants ruraux et autochtones; un écart existe entre le nombre de résidents qui sont formés dans les zones rurales et ceux qui finissent par exercer dans ces zones; les résidents manquent de compétences en matière de santé autochtone et; que davantage d'opportunités de développement professionnel financées sont nécessaires pour les médecins ruraux. Conclusion: Les préoccupations relatives aux soins de santé en milieu rural sont généralement sous-représentées dans la FMP. Le Plan d'action pour la médecine rurale met l'accent sur les besoins spécifiques des zones rurales en matière de soins de santé, en soulignant une stratégie de recrutement et de rétention qui aligne les activités d'éducation, de pratique, de politique et de recherche. Les facultés de médecine et les organisations nationales de médecins doivent continuer à défendre la santé des collectivités rurales en augmentant le nombre de médecins ruraux et en offrant une formation appropriée à la pratique rurale. Mots-clés: éducation médicale rurale, plan d'action pour la médecine rurale, santé rurale.
Keywords: Rural health; rural medical education; rural road map for action.