Background: Emergency radiology (ER) is an important part of radiology. But what exactly is ER? How can the required competencies be acquired in a good and feasible way? Who should be in charge of this?
Objectives: Discussion of ER contents and suggestions for the improvement of the acquisition of respective competencies during radiology training.
Materials and methods: General literature review, in particular the current German blueprint for medical specialist training regulations (Weiterbildungsordnung, WBO 2020), publications by the German Radiological Society (DRG), the European Society of Radiology (ESR), the European Society of Emergency Radiology (ESER) and the American Society of Emergency Radiology (ASER).
Results and conclusions: As proof of competence in ER in Germany, confirmation from the authorised residency training supervisor as to whether there is 'competence to act' either 'independently' or 'under supervision' in the case of 'radiology in an emergency situation …, e.g. in the case of polytrauma, stroke, intensive care patients' is sufficient. The ESER refers to all acute emergencies with clinical constellations requiring an immediate diagnosis 24/7 and, if necessary, acute therapy. The ESER and ASER offer, among other things, practical fellowships in specialised institutions, while the ESER complements this with a European Diploma in Emergency Radiology (EDER). On a national level, it would be advisable to use existing definitions, offers and concepts, from the ESR, ESER and ASER. Specialised institutions could support the acquisition of ER competencies with fellowships. For Germany, it seems sensible to set up a separate working group (Arbeitsgemeinschaft, AG) on ER within the DRG in order to drive the corresponding further ER development.
Zusammenfassung: HINTERGRUND: Die Notfallradiologie („emergency radiology“ [ER]) ist ein wichtiger Teil der Radiologie. Aber was genau ist Notfallradiologie? Wie können benötigte Kompetenzen gut und machbar erworben werden? Wer soll sich darum kümmern?
Ziel der arbeit: Diskussion der Inhalte von ER und Vorschläge zur Verbesserung des Erwerbs entsprechender Kompetenzen in der radiologischen Weiterbildung.
Material und methoden: Allgemeine Literaturaufarbeitung, insbesondere der aktuellen deutschen ärztlichen (Muster‑)Weiterbildungsordnung (WBO 2020) sowie von Publikationen der Deutschen Röntgengesellschaft (DRG), der Europäischen Gesellschaft für Radiologie (ESR), der Europäischen Gesellschaft für Notfallradiologie (ESER) und der Amerikanischen Gesellschaft für Notfallradiologie (ASER).
Ergebnisse und diskussion: In Deutschland ist als Nachweis für ER-Kompetenz im Rahmen der Facharztweiterbildung eine Bestätigung des Weiterbildungsermächtigten ausreichend, dass zur „Radiologie in der Notfallsituation …, z. B. bei Polytrauma, Schlaganfall, Intensivpatienten“ eine „Handlungskompetenz“ entweder „selbstverantwortlich“ oder „unter Anleitung“ besteht. Die ESER bezieht sich auf alle akuten Notfälle, deren Krankheitsbilder 24/7 einer sofortigen Diagnose und ggf. auch akuten Therapie bedürfen. ESER und ASER bieten unter anderem praktische Fellowships in spezialisierten Einrichtungen an; die ESER ergänzt dies mit einem europäischen Diplom in Notfallradiologie (EDER). Auf nationaler Ebene böte es sich an, vorhandene Definitionen, Angebote und Konzepte von ESR, ESER und ASER zu nutzen. Spezialisierte Einrichtungen könnten den ER-Kompetenzerwerb mit Fellowships unterstützen. Für Deutschland erscheint es sinnvoll, innerhalb der DRG eine eigene Arbeitsgemeinschaft Notfallradiologie zu gründen, die sich mit der entsprechenden Weiterentwicklung befassen soll.
Keywords: Acute radiology; Competencies; Emergency setting; European Diploma in Emergency Radiology; Fellowship; Radiological training.
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