The present study used a mixed-methods approach to understand the challenges faced by Australian higher education institutions in supporting the career development of students from culturally and linguistically diverse migrant and refugee backgrounds. Specifically, this project included a desktop audit of all Australian universities, data from a survey (n = 32) and interviews with staff in various functions (n = 10). Four main challenges were identified: (1) difficulties in identifying and engaging with students; (2) a lack of targeted resources and programs; (3) difficulties faced by students in engaging with employers; and (4) a lack of work-readiness and unfamiliarity of Australian work culture.
Soutenir (ou non) le développement de la carrière des personnes migrantes et des réfugiées culturellement et linguistiquement différentes dans les universités: aperçu de l'Australie La présente étude a utilisé une approche à méthodes mixtes pour comprendre les défis auxquels sont confrontés les établissements d'enseignement supérieur australiens pour soutenir le développement de carrière des étudiantes issues de milieux migrants et réfugiés, culturellement et linguistiquement divers. Plus précisément, ce projet comprenait un audit de documentation de toutes les universités australiennes, des données provenant d'une enquête (n = 32) et des entretiens avec le personnel de diverses fonctions (n = 10). Quatre défis principaux ont été identifiés: (1) des difficultés à identifier les étudiantes et à nouer le dialogue avec eux; (2) un manque de ressources et de programmes ciblés; (3) des difficultés rencontrées par les étudiantes pour entamer le dialogue avec les employeurs; et (4) un manque de préparation au travail et une méconnaissance de la culture professionnelle australienne.
Die Förderung (oder Nichtförderung) der beruflichen Entwicklung von kulturell und sprachlich vielfältigen Migrant*innen und Flüchtlingen an Universitäten: Einblicke aus Australien In der vorliegenden Studie wurde ein Mixed-Methods-Ansatz angewendet, um die Herausforderungen zu verstehen, denen australische Hochschuleinrichtungen bei der Unterstützung der beruflichen Entwicklung von Studierenden mit kulturell und sprachlich unterschiedlichem Migrations- und Flüchtlingshintergrund gegenübersehen. Konkret umfasste dieses Projekt ein Desktop-Audit aller australischen Hochschulen, Daten aus einer Umfrage (n = 32) und Interviews mit Mitarbeitenden in verschiedenen Funktionen (n = 10). Es wurden vier wesentliche Herausforderungen ermittelt: (1) Schwierigkeiten bei der Identifizierung und Ansprache von Studierenden; (2) ein Mangel an gezielten Ressourcen und Programmen; (3) Schwierigkeiten der Studierenden bei der Ansprache von Arbeitgebern; und (4) mangelnde Arbeitsbereitschaft und Unkenntnis der australischen Arbeitskultur.
Apoyando (o no) el desarrollo de la Carrera de los emigrantes y refugiados cultural y llinguísticamente diversos en las universidades: percepciones desde Australia El presente studio usó un enfoque de métodos mixtos para entender los desafíos afrontados por las instituciones de educación superior australianas en el apoyo al desarrollo de la Carrera de estudiantes provinentes de contextos migración y refugio linguisticamente diversos. Específicamente, este proyecto incluyo una aditoria de escritorio para todas las universidades autralianas, los datos del estudio (n = 32) y las entrevistas a trabajadores en distintas funciones (n = 10). Cuatro grandes desafíos fueron indentificados: (1) dificultades en la identifcación e involucración con los estudiantes; (2) falta de recursos y programas específicos; (3) difcultades afrontadas por estudiantes para involucrarse con los empleadores y (4) una falta de preparación para el trabajo y una falta de familiarización con la cultura del trabajo autraliana.
Keywords: Careers development; Higher education; Migrants.
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