We implemented a novel transition-to-practice curriculum incorporating four new processes to prepare CCFP(EM) residents for independent practice. These elements were: 1) explicit sequencing of competency progression; 2) establishment of coaching teams; 3) establishment of independent shifts; and 4) implementation of a transition-to-practice seminar series. Exit surveys of residents rated the new curriculum highly with 15/17 (88.2%) residents reporting they felt prepared for independent practice. All residents rated competency progression, coaching teams, independent shifts and transition-to-practice series favourably. This framework can be used by other 1-year enhanced skills or other fellowship programs to prepare their residents for independent practice.
RéSUMé: Nous avons mis en place un nouveau programme de transition vers la pratique qui intègre quatre nouveaux processus pour préparer les résidents du CCFP(EM) à la pratique indépendante. Ces éléments étaient : 1) l'enchaînement explicite de la progression des compétences ; 2) la mise en place d'équipes d'encadrement ; 3) la mise en place mise en place de quarts de travail indépendants ; et 4) la mise en œuvre d'une série de séminaires de transition vers la pratique. Les sondages de sortie des résidents ont donné une note élevée au nouveau programme avec 15/17 (88,2 %) les résidents déclarant qu’ils se sentaient prêts à pratiquer de façon indépendante. Tous les résidents ont accordé une note favorable à la progression des compétences, aux équipes d’encadrement, aux quarts de travail indépendants et à la transition vers la série de pratiques. Ce cadre peut être utilisé par d'autres programmes de perfectionnement des compétences d'un an ou d'autres programmes de bourses pour préparer leurs résidents à la pratique indépendante.
Keywords: CCFP(EM); Emergency medicine; Enhanced skills; Transition to practice.