Background: Many challenges exist to engaging medical students and postgraduate trainees in research in low and middle-income countries.
Aims: This study aimed to assess the motivation of and opportunities for postgraduate medical specialty trainees to engage in medical research, and the perceived obstacles to undertaking research in Lebanon.
Methods: A questionnaire-based survey of all postgraduate clinical trainees was conducted at Saint Joseph University of Beirut medical school, Lebanon. Logistic regression analysis was used to determine factors associated with engaging in research. Odds ratios (OR) and 95% confidence intervals (CI) are presented.
Results: Of 290 trainees, 252 (87%) completed the questionnaire; 40.1% were specializing in medicine, 25.8% in surgery and 34.1% in other fields. A total of 122 trainees had participated in research projects: 85.2% in data collection, 83.6% in writing of abstracts, 69.7% in writing papers for publication, 58.2% in project design and 57.4% in data analysis. Most trainees had produced considerable research output (82.0%), with an average of 2.5 publications. Enhancing their curriculum vitae (OR = 1.90, 95% CI 0.84-4.30) and enjoying research (OR = 2.05, 95% CI 0.94-4.44) were not motivational factors for engaging in research. Trainees were frustrated by the limited research opportunities, citing lack of time as a main factor.
Conclusion: There is a need for additional formal and informal support programmes to encourage postgraduate trainees to engage more in research.
إشراك المتدربين في التخصصات الطبية في إجراء البحوث: تجربة في إحدى كليات الطب في لبنان.
فؤاد فياض وداد ايتصحا طبش، تمارا لطفي، فادي حداد، إيلي نمر.
الخلفية: يواجه المتدربون من طلاب كليات الطب والأطباء المُسجلين في الدراسات العليا عدة تحديات بشأن إشراكهم في إجراء البحوث في البلدان النامية.
الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم سبل التحفيز والفرص المتاحة لمتدربي الدراسات العليا في التخصصات الطبية من أجل إشراكهم في البحوث الطبية، وتحديد العقبات التي تحول دون إجراء البحوث في لبنان.
طرق البحث: أُجري مسحٌ قائمٌ على استبيان وشملَ جميع المتدربين من الأطباء السريريين في الدراسات العليا في كلية الطب بجامعة القِدِّيس يُوسُف في بيروت، لبنان. واستُخدم تحليل الانحدار اللوجستي لتحديد العوامل المرتبطة بالمشاركة في البحوث. واحتُسبَت نسبة الأرجحية وفواصل الثقة بنسبة 95 ٪.
النتائج: من بين المتدربين البالغ عددهم 292 متدرباً، استكمل (87٪) 252 الاستبيان؛ وشمل هذا العدد متخصصين في الطب العام بنسبة 40.1٪، وفي الجراحة بنسبة 25.8٪، وتخصصات أخرى بنسبة 34.1٪. وبلغ مجموع المتدربين الذين شاركوا في مشروعات بحثية 122 متدرباً، وكان دورهم كالتالي: 85.2٪ في جمع البيانات، و 83.6٪ في كتابة الخلاصات، و 69.7٪ في كتابة الأوراق لنشرها، و 58.2٪ في تصميم المشروعات، و 57.4٪ في تحليل البيانات. وقد قدَّم معظم المتدربين مُرَجات بحثية مهمة (82.0 ٪)، وبلغ متوسط المنشورات 2.5. وبيّ تحليل الانحدار اللوجستي أن تحسين السيرة الذاتية للمتدربين (4.30-0.84 :CI 95٪ ,1.90 = CR) والاستمتاع بإجراء البحوث (4.44-0.95 :CI 95٪ ,2.05 = OR) لم يكونا من العوامل التحفيزية للمشاركة في البحوث. وكان المتدربون يشعرون بالإحباط نظراً لقلة فرص مشاركتهم في البحوث، وأرجعوا ذلك بشكل أساسي إلى ضيق الوقت.
الاستنتاجات: هناك حاجة إلى المزيد من برامج الدعم الرسمية وغير الرسمية لتشجيع متدربي الدراسات العليا على المشاركة بصورةٍ أكبر في البحوث.
Participation des étudiants des spécialités médicales à la recherche : expérience dans une école de médecine au Liban.
Contexte: Il existe de nombreux défis à relever pour inciter les étudiants en médecine et les étudiants de cycle supérieur à participer à la recherche dans les pays à revenu faible et intermédiaire.
Objectifs: La présente étude avait pour objectif d’évaluer la motivation et les opportunités des étudiants de cycle supérieur dans les spécialités médicales pour s’engager dans la recherche médicale, ainsi que les obstacles perçus dans l’accès à la recherche au Liban.
Méthodes: Une enquête basée sur un questionnaire et incluant tous les étudiants de cycle supérieur en médecine clinique a été menée à l’école de médecine de l’Université Saint-Joseph de Beyrouth (Liban). L’analyse de régression logistique a été utilisée pour déterminer les facteurs associés à un engagement dans la recherche. Les odds ratios (OR) et les intervalles de confiance (IC) à 95 % sont présentés ci-dessous.
Résultats: Sur un total de 292 étudiants, 252 (87 %) ont rempli le questionnaire. Parmi eux, 40,1 % étaient des étudiants en médecine, 25,8 % en chirurgie et 34,1 % dans d’autres disciplines. Au total, 122 étudiants avaient participé à des projets de recherche : 85,2 % avaient contribué à la collecte de données, 83,6 % à la rédaction de résumés, 69,7 % à la rédaction d’articles de recherche destinés à la publication, 58,2 % à la conception de projet et 57,4 % à l’analyse de données. La majorité des étudiants (82 %) avaient produit un travail de recherche considérable, avec en moyenne 2,5 publications. L’implication dans la recherche de ces étudiants n’était motivée ni par l’amélioration de leur curriculum vitae (OR = 1,90 ; IC à 95 % : 0,84–4,30), ni par un goût pour la recherche (OR = 2,05; IC à 95 % : 0,94–4,44). Les étudiants étaient frustrés par la limitation des opportunités de recherche, principalement due, selon eux, à un manque de temps.
Conclusion: Il est nécessaire de mettre en place des programmes de soutien supplémentaires, formels et informels, pour encourager les étudiants de cycle supérieur à s’engager davantage dans la recherche.
Keywords: Lebanon; biomedical research; medical schools; postgraduate training; publications.
Copyright © World Health Organization (WHO) 2020. Open Access. Some rights reserved. This work is available under the CC BY-NC-SA 3.0 IGO license (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/igo).