Background: Self-medication can lead to serious consequences but its overall prevalence in students is not known.
Aims: The aim of this study was to determine the prevalence of self-medication in students through a systematic review and meta-analysis of studies on the prevalence of self-medication in students across the world.
Methods: PubMed/MEDLINE, EMBASE, ISI/Web of Science and Google Scholar were searched up to October 2017. Studies reporting the prevalence of self-treatment in university students were selected. Data recorded included year of publication, country where the study was conducted, sample size, prevalence of self-medication, sex and mean age of students, and faculty of students (medical or non-medical). A random-effect model was used to determine effect size with a 95% confidence interval (CI). Heterogeneity across studies was assessed with the I2 test. A sensitivity analysis assessed stability of the findings.
Results: A total of 89 studies were included in the analysis, which comprised 60 938 students. The overall prevalence of self-medication in university students was 70.1% (95% CI: 64.3-75.4%). Female students self-medicated more often than male students: odds ratio = 1.45 (95% CI%: 1.17-1.79). The prevalence of self-medication in medical students (97.2%) was higher than in non-medical students (44.7%). The I2 test indicated high, statistically significant heterogeneity. The sensitivity analysis showed that the results were stable.
Conclusion: The prevalence of self-medication among students worldwide is high. Programmes on the risks of self-medication and increasing control and monitoring of the sale of drugs are recommended. Facilitating students' access to doctors and health centres could reduce self-medication in students.
انتشار التداوي الذاتي بين طلاب الجامعات: استعراض منهجي وتحليل تلوي.
ميثم بهزادى فر، مسعود بهزادى فر، آیدین آرین خصال، حميد رواقي، حميد برادران، هانيه سجادي، مجتبى خاکساریان، نيكلا براكازي.
الخلفية: يُمكن أن يُسفر التداوي الذاتي عن عواقب وخيمة، ولكن من غير المعلوم المعدل الكلي لانتشاره بين الطلاب.
الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد معدل انتشار التداوي الذاتي بين الطلاب من خلال إجراء استعراض منهجي وتحليل تلوي للدراسات المعنية بمعدل انتشار التداوي الذاتي بين الطلاب في جميع أنحاء العالم.
طرق البحث: بُحث في برامج Google Scholar، ISI/Web of Science، EMBASE، PubMed/MEDLINE، وذلك حتى أكتوبر/تشرين الأول 2017. واختيرت الدراسات التي أفادت انتشار المعالجة الذاتية بين طلاب الجامعات. وتضمنت البيانات المُسجلة سنة النشر، والبلد الذي أُجريت به الدراسة، وحجم العينة، ومعدل انتشار التداوي الذاتي، ونوع الجنس، ومتوسط أعمار الطلاب، وطبيعة الدراسة في الكلية الملتحقين بها (طبية أم غير طبية). واستُخدم نموذج ذو تأثير عشوائي لتحديد حجم التأثير بفاصل ثقة (CI) قدره 95%. وقُدر عدم التجانس بين الدراسات باستخدام اختبار I2. وقدَّر تحليلُ الحساسية ثبات النتائج.
النتائج: بلغ إجمالي الدراسات التي تضمنها التحليل 89 دراسة شملت 938 60 طالباً. وبلغ المعدل الكلي لانتشار التداوي الذاتي بين طلاب الجامعات 70.1% (بفاصل ثقة (CI) قدره 95%: 64.3–-75.4%). وكانت نسبة التداوي الذاتي في الطالبات أعلى منها في الطلاب الذكور: (95% CI% : 1.17–1.79) وكان معدل انتشار التداوي الذاتي بين طلاب الطب (97.2%) أعلى منه بين طلاب الكليات الأخرى (44.7%). وقد ب اختبار I2. عدم التجانس بين الدراسات بنسبة كبيرة من الناحية الإحصائية. وقدَّر تحليلُ الحساسية ثبات النتائج.
الاستنتاج: يُعتبر معدل انتشار التداوي الذاتي بين الطلاب مرتفعاً. ويُوصى بإعداد برامج للتوعية بمخاطر التداوي الذاتي، وإحكام الرقابة على بيع الأدوية ورصد ذلك. وقد يساعد تيسير إمكانية وصول الطلاب إلى الأطباء والمراكز الصحية على الحد من انتشار التداوي الذاتي بينهم.
Prévalence de l’automédication chez les étudiants universitaires : examen systématique et méta-analyse.
Contexte: L’automédication peut avoir de graves conséquences, mais sa prévalence globale chez les étudiants n’est pas connue.
Objectifs: La présente étude avait pour objectif de mesurer la prévalence de l’automédication chez les étudiants au moyen d’un examen systématique et d’une méta-analyse des études portant sur la prévalence de l’automédication chez les étudiants à travers le monde.
Méthodes: Les bases de données PubMed/MEDLINE, EMBASE, ISI/Web of Science et Google Scholar ont été consultées jusqu’au mois d’octobre 2017. Les études portant sur la prévalence de l’automédication chez les étudiants universitaires ont été sélectionnées. Les données enregistrées comprenaient l’année de publication de l’étude, le pays où l’étude avait été menée, la taille de l’échantillon, la prévalence de l’automédication, le sexe et l’âge moyen des étudiants, ainsi que la faculté de ces derniers (discipline médicale ou non). Un modèle à effet aléatoire a été utilisé pour déterminer la taille de l’effet avec un intervalle de confiance (IC) de 95 %. L’hétérogénéité des résultats entre les différentes études a été évaluée à l’aide du test I2. Une analyse de sensibilité a permis d’évaluer la stabilité des résultats.
Résultats: Au total, 89 études ont été incluses dans l’analyse, qui comprenait 60 938 étudiants. La prévalence globale de l’automédication chez les étudiants universitaires était de 70,1 % (IC à 95 % : 64,3-75,4 %). Les étudiantes s’auto-médicamentent plus souvent que les étudiants : odds ratio = 1,45 (IC à 95 % : 1,17-1,79 %). La prévalence de l’automédication chez les étudiants en médecine (97,2 %) était plus élevée que chez les étudiants des filières non médicales (44,7 %). Le test I2 a révélé une hétérogénéité élevée et statistiquement significative. L’analyse de sensibilité a permis de conclure que les résultats étaient stables.
Conclusions: La prévalence de l’automédication chez les étudiants du monde entier est élevée. Il est recommandé de mettre en place des programmes sur les risques liés à l’automédication et renforcer le contrôle et la surveillance de la vente de médicaments. Le fait de faciliter l’accès des étudiants à des médecins et à des centres de santé pourrait permettre de réduire l’automédication chez les étudiants.
Keywords: meta-analysis; prevalence; self-medication; students.
Copyright © World Health Organization (WHO) 2020. Open Access. Some rights reserved. This work is available under the CC BY-NC-SA 3.0 IGO license (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/igo).