Objectives: To assess the effectiveness of a combined online and face-to-face continuing medical education (CME) programme, for improvement in clinical knowledge and skills of family doctors, in comparison with a control group; and to explore the self-reported satisfaction, competencies and confidence of those in the intervention group.
Methods: We used a cluster randomised controlled trial, with pre- and post-testing, and a feedback survey at the end of the 18-month CME programme. The measurements consisted of a multiple-choice test, an objective structured clinical examination test and an anonymously self-administered questionnaire.
Results: There were 58 family doctors from four provinces in the intervention group and 32 doctors from three provinces in control group, both in the Mekong Delta region in Vietnam. The mean age of participants was 47.8 years, and the female/male ratio was 1/2.9. After training, the intervention group had significantly higher scores on overall knowledge (mean difference = 1.4, 95% CI 1.0-1.86, P < 0.001; Cohen's d 1.36, Pearson's r 0.53), in four of the five education modules: peptic disorders, diabetes, hypertension and bone-muscle-joint diseases (Pearson's r 0.56, 0.56, 0.34 and 0.4, respectively), and in problem-solving skills (Pearson's r 0.27). Self-reports showed a positive learning attitude, strong interest and improved confidence and competency among doctors in the intervention group.
Conclusions: A combined online and face-to-face CME programme proved applicable and effective for improving the clinical knowledge and problem-solving skills of family doctors in Vietnam.
Objectifs: Evaluer l'efficacité d'une combinaison d’un programme de formation médicale continue (FMC), en ligne et en face-à-face pour l' amélioration des connaissances cliniques et les compétences des médecins de famille, par rapport à un groupe témoin et explorer la satisfaction, les compétences et la confiance autodéclarées des participants dans le groupe d'intervention. Méthodes Nous avons utilisé un essai contrôlé randomisé en grappes , avec pré et post-test, et une enquête de rétroaction à la fin du programme de FMC de 18 mois. Les mesures consistaient en un test à choix multiple, un test d'examen clinique objectif structuré et un questionnaire anonyme administré. Résultats Il y avait 58 médecins de famille de 4 provinces dans le groupe d'intervention et 32 médecins de 3 provinces dans le groupe témoin, tous deux dans la région du delta du Mékong au Vietnam. L'âge moyen des participants était de 47,8 ans, et le ratio femmes/hommes était de 1/2,9. Après la formation, le groupe d’intervention avaient des scores significativement plus élevés sur l' ensemble des connaissances (moyenne de différence = 1,4 ; IC95%: 1,0 à 1,86 ; p < 0,001 ; d de Cohen: 1,36 ; r de Pearson 0,53), dans 4 des 5 modules d’éducation: troubles gastro-duodénaux, diabète, hypertension et maladies des os-muscles- articulaires (r de Pearson 0,56 ; 0,56 ; 0,34 et 0,4, respectivement), et dans les compétences à résoudre des problèmes (r de Pearson: 0,2 7). Les auto-évaluations ont montré une attitude d'apprentissage positive, un vif intérêt et une amélioration de la confiance et des compétences chez les médecins du groupe d'intervention.
Conclusions: Une FMC combiné basé sur Internet et en direct est applicable et efficace pour l’amélioration des connaissances cliniques et les compétences à résoudre les problèmes chez les médecins de famille au Vietnam.
Keywords: FMC basé sur l’internet; Mots-clés; Vietnam; cluster randomised controlled trial; compétence; connaissance; essai contrôlé randomisé en grappes; family medicine; internet-based CME; knowledge; médecine de famille; skill.
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