Introduction: Five-word test (5WT) is a memory test to assess the verbal episodic memory. It measures the memory of subjects with memory impairment, in particular within the framework of the diagnosis of Alzheimer's disease, where it is sensitive and specific. The purpose of our study was to evaluate the effect of different sociodemographic parameters on subject's performance, to set standards relevant to Tunisian population and to compare our results to previous studies.
Methods: We report 5WT calibration in 315 normal subjects aged 40 to 90 years (169 men, 146 women), divided into four age groups (40-49,50-59,60-69 and 70 years) having three levels of education (I: primary, II:secondary and III:higher). We calculated the mean score (standard deviation) for the different scores: Total Score (TS), Total Weighted Score (TWS), Delayed Free Recall (DFR), Total Delayed Recall (TDR) and Total Free Recall (TFR).
Results: The average age of subjects was 57.29 years (11.02). Performances appeared to be better in youngest and better educated subjects, without any significant difference between the two sexes. Standards were calculated on the basis of age and levels of education.
Conclusion: Five-word test allows rapid screening of patients in whom complementary neuropsychological assessment is essential for the diagnosis of cognitive disorders.
Introduction: Le test des 5 mots (T5M) est un test de mémoire permettant d’explorer la mémoire verbale épisodique. Il évalue la mémoire des sujets ayant une plainte mnésique, en particulier dans le cadre du diagnostic de la maladie d’Alzheimer où il se révèle sensible et spécifique. L’objectif de notre travail est d’étudier l’effet des différents paramètres sociodémographiques sur les performances, d’établir des normes adaptées à la population tunisienne et de comparer nos résultats aux études précédentes.
Méthodes: Nous rapportons l’étalonnage du T5M chez 315 sujets normaux âgés de 40 à 90 ans (169 hommes, 146 femmes), répartis en quatre tranches d’âges (40-49, 50-59, 60-69 et ≥ 70 ans) et trois niveaux éducatifs (I: primaire, II: secondaire et III: supérieur). Nous avons calculé la moyenne avec écart type pour les différents scores: Score Total (ST), Score Total Pondéré (STP), Rappel Différé Libre (RDL), Total Rappels Différés (TRD) et le Total Rappels Libres (TRL).
Résultats: L’âge moyen était de 57.29 ans (±11.02). Nous avons constaté que les performances étaient meilleures chez sujets les plus jeunes et les mieux éduqués, sans différence significative entre les deux sexes. Les normes étaient calculées en fonction de l’âge et du niveau éducatif.
Conclusion: Le T5M permet un dépistage rapide des patients chez qui une évaluation neuropsychologique complémentaire est souhaitable pour poser le diagnostic d’un trouble cognitif.
Keywords: Alzheimer’s disease; Five-word test; memory.
© Nadia Bouattour et al.