Background: The number of dementia training programs in hospital settings is steadily increasing. The way training sessions are designed influences the way the learning content is implemented in practice. To develop a successful training it is important to meet the needs of the target group; however, not much is known about staff preferences and expectations relevant to future dementia training programs in hospitals in Germany and Greece.
Objective: The aim of this survey was to explore staff training needs relevant to the topic of dementia, in general hospitals in Germany and Greece. This study analyzed the interests of staff members, preferences and expectations with respect to dementia training.
Material and methods: This was a descriptive survey based on a 54-item questionnaire conducted with 61 nursing staff, head nurses and physicians (Germany: n = 25, Greece: n = 36) recruited from 5 hospitals (Germany: n = 3, Greece: n = 2). Parts of the questionnaire explored participants' previous education regarding dementia and their expectations towards future dementia programs.
Results: Although staff attendance in educative programs was high in the last 5 years for both countries, participation in dementia training programs was low (Germany 24%, Greece 5.5%). Additionally, the great majority of participants were willing to be trained in future dementia training programs (Germany 96%, Greece 100%). Employees from both countries expect increased clinical skills as a result of participation in such training programs. In Greece, staff members hope for better handling of people with dementia, while in Germany, concrete practical advice is preferred.
Conclusion: There seems to be a strong willingness to participate in further dementia training programs where not only theoretical knowledge is provided but also practical advice.
Zusammenfassung: HINTERGRUND: Die Zahl der Demenzschulungen in Krankenhäusern steigt stetig an. Wie die Schulungen durchgeführt werden, beeinflusst die Umsetzung des Gelernten in der Praxis. Bei der Schulungsentwicklung sollten Bedürfnisse und Erwartungen der Zielgruppe beachtet werden. Über die Erwartungen von Klinikpersonal aus Deutschland und Griechenland an zukünftige Demenzschulungen ist wenig bekannt. ZIEL: Ziel der Studie ist es, den Schulungsbedarf von Klinikpersonal zum Thema Demenz in Deutschland und Griechenland zu untersuchen. Analysiert werden Interessen, Präferenzen und Erwartungen der Mitarbeiter an die Teilnahme an einer Demenzschulung.
Material und methoden: Es handelt sich um eine deskriptive Studie, die auf einem 54-Item-Fragebogen basiert. Es nahmen 61 Pflegekräfte, Stations‑/Bereichsleitungen und Ärzte (Deutschland, DE: n = 25, Griechenland, GR: n = 36) aus 5 Krankenhäusern (DE: n = 3, GR: n = 2) an der Studie teil. Ein Teil des Fragebogens untersuchte die bisherige Teilnahme und Erwartungen an eine Demenzschulung.
Ergebnisse: In beiden Ländern war die allgemeine Teilnahme an Schulungen in den letzten 5 Jahren hoch, jedoch besuchten nur wenige eine Schulung zum Thema Demenz (DE: 24 %, GR: 5,5 %). Beinahe alle Probanden waren bereit, an einer zukünftigen Demenzschulung teilzunehmen (DE: 96 %, GR: 100 %). Mitarbeiter aus beiden Ländern erwarten durch die Teilnahme eine erhöhte Handlungskompetenz. In Griechenland erhofft man sich einen besseren Umgang mit Menschen mit Demenz; in Deutschland werden konkrete praktische Ratschläge erwartet.
Diskussion: Die Teilnahmebereitschaft an einer Schulung zu Demenz ist in beiden Ländern groß. Dabei sollte nicht nur theoretisches Wissen, sondern auch die praktische Umsetzung vermittelt werden.
Keywords: Dementia; Education; Healthcare personnel; Hospitals; Needs.