Failure to recognize and intervene early in speech and language delays can lead to multifaceted and potentially severe consequences for early child development and later literacy skills. While routine evaluations of speech and language during well-child visits are recommended, there is no standardized (office) approach to facilitate this. Furthermore, extensive wait times for speech and language pathology consultation represent valuable lost time for the child and family. Using speech and language expertise, and paediatric collaboration, key content for an office-based tool was developed.
The tool aimed to help physicians achieve three main goals: early and accurate identification of speech and language delays as well as children at risk for literacy challenges; appropriate referral to speech and language services when required; and teaching and, thus, empowering parents to create rich and responsive language environments at home. Using this tool, in combination with the Canadian Paediatric Society's Read, Speak, Sing and Grow Literacy Initiative, physicians will be better positioned to offer practical strategies to caregivers to enhance children's speech and language capabilities. The tool represents a strategy to evaluate speech and language delays. It depicts age-specific linguistic/phonetic milestones and suggests interventions. The tool represents a practical interim treatment while the family is waiting for formal speech and language therapy consultation.
Le défaut de dépister et d’intervenir rapidement en cas de retards de la parole et du langage peut avoir des conséquences multiples au potentiel grave en matière de développement de la petite enfance et d’aptitudes à la littératie plus tard. Il est recommandé de procéder à l’évaluation systématique de la parole et du langage pendant les bilans de santé des enfants, mais il n’existe pas d’approche normalisée (en cabinet) pour la faciliter. De plus, les temps d’attente prolongés avant d’obtenir une consultation en orthophonie constituent une perte de temps précieux pour l’enfant et sa famille. Faisant appel à des compétences en orthophonie et à la collaboration de pédiatres, les chercheurs ont préparé le contenu essentiel d’un outil à utiliser en cabinet.L’outil visait à aider les médecins à réaliser trois grands objectifs : le dépistage rapide et précis des retards de la parole et du langage et des enfants vulnérables à des problèmes de littératie, l’aiguillage convenable vers des services d’orthophonie, au besoin, et l’enseignement aux parents, afin de les habiliter à créer des environnements de langage riches et réceptifs à la maison. À l’aide de cet outil, en collaboration avec le programme Lisez, parlez, chantez de la Société canadienne de pédiatrie et l’initiative Grow Literacy, les médecins seront mieux placés pour offrir des stratégies pratiques aux personnes qui s’occupent d’enfants afin de renforcer les capacités des enfants sur le plan de la parole et du langage.L’outil représente une stratégie pour évaluer les retards de la parole et du langage. Il dépeint les étapes linguistiques et phonétiques propres à l’âge et propose des interventions. L’outil représente un traitement provisoire pratique tandis que la famille attend une consultation officielle en orthophonie.
Keywords: Child development; Early years; Health care delivery; Language; Speech.