Objective: To examine Canadian family medicine residents' perspectives surrounding teaching opportunities and mentorship in teaching.
Design: A 16-question online survey.
Setting: Canadian family medicine residency programs.
Participants: Between May and June 2011, all first- and second-year family medicine residents registered in 1 of the 17 Canadian residency programs as of September 2010 were invited to participate. A total of 568 of 2266 residents responded.
Main outcome measures: Demographic characteristics, teaching opportunities during residency, and resident perceptions about teaching.
Results: A total of 77.7% of family medicine residents indicated that they were either interested or highly interested in teaching as part of their future careers, and 78.9% of family medicine residents had had opportunities to teach in various settings. However, only 60.1% of respondents were aware of programs within residency intended to support residents as teachers, and 33.0% of residents had been observed during teaching encounters.
Conclusion: It appears that most Canadian family medicine residents have the opportunity to teach during their residency training. Many are interested in integrating teaching as part of their future career goals. Family medicine residencies should strongly consider programs to support and further develop resident teaching skills.
Objectif: Vérifier ce que les résidents pensent des occasions qu’ils ont d’enseigner et de leur formation comme enseignants.
Type d’étude: Enquête en ligne comportant 16 questions.
Contexte: Les programmes canadiens de résidence en médecine familiale du Canada.
Participants: Entre mai et juin 2011, tous les résidents de première et de deuxième année inscrits au 10 septembre 2010 dans un des 17 programmes canadiens de résidence en médecine familiale ont été invités à participer. Au total, 568 résidents sur 2266 ont répondu.
Principaux paramètres à l’étude: Les caractéristiques démographiques des résidents, les occasions qu’ils ont eu d’enseigner et ce qu’ils pensent de l’enseignement.
Résultats: Un total de 77,7 % des résidents en médecine familiale ont indiqué qu’ils étaient intéressés ou très intéressés par l’enseignement comme élément de leur future carrière, et 78,9 % d’entre eux avaient eu l’occasion d’enseigner dans différents contextes. Toutefois, seulement 60,1 % des répondants avaient entendu parler des programmes destinés à les appuyer comme enseignants, tandis que 33,0 % avaient été observés durant des rencontres d’enseignement.
Conclusion: Il semble que la plupart des résidents canadiens en médecine familiale ont l’occasion d’enseigner durant la résidence. Plusieurs sont intéressés à enseigner dans le cadre de leur future carrière. Les programmes de résidence en médecine familiale devraient envisager sérieusement la création de programmes pour appuyer et développer davantage la capacité d’enseigner chez les résidents.