The article reports on the evaluation of the programmes offered by the "60+Tazelenme Üniversitesi" (University of Antalya's Senior Citizens' University) from the users' perspective. 174 users (from a population of 6000 people) evaluated in a differentiated according to 18 characteristics their expectations of the programme before enrolling in the four-semester study programme and the personal benefits of the programme after completing it. The results show a highly differentiated picture of the benefits realized with regard to areas of competence and quality of life. The empirical study is placed in the broader context of geragogics and universities of the third age.
Der Beitrag berichtet über die Bewertung von Angeboten der „60+Tazelenme Üniversitesi“ (Seniorenuniversität der Universität Antalya) aus der Perspektive der Teilnehmer/-innen. Aus einer Grundgesamtheit von 6000 Personen haben 174 Nutzer/-innen vor Immatrikulation in das viersemestrige Studienprogramm ihre Erwartungen an das Programm sowie nach Abschluss den persönlichen Nutzen des Programms – differenziert nach 18 Merkmalen – bewertet. Die Ergebnisse zeigen ein hochdifferenziertes Bild des eingetretenen Nutzens mit Blick auf Kompetenz- und Lebensqualitätsbereiche. Die empirische Studie wird in den umfassenderen Kontext von Geragogik und Universitäten des dritten Lebensalters gestellt.
Keywords: Competence; Geragogics; Lifelong Learning; Quality of life; Responsibility.
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