Background: The new dental licensing regulations provide for a professional field internship to give students an initial, comprehensive insight into their later professional field. The location, implementation and assessment are not specified and can take place within university dentistry or in cooperation with dental practices. The Kiel Dental Clinic decided to develop a concept for a two-week course, including practical training in private practices, and to take greater account of aspects of medical interviewing. Based on a theoretical introduction and an e‑learning module, this is to be the introduction to a longitudinal communication curriculum. In the summer semester of 2021, a pilot project was carried out with the aim of developing the necessary course infrastructure and content and linking it with teaching content on communicative competences.
Methods: A controlled intervention study (one measurement point) was conducted with 21 fourth-semester students (two groups with and without e‑learning module) and 20 dental practices. The students received documents on the organisation, procedure and documentation of various interview situations before the one-week internship. Students and practices were comprehensively evaluated after the end of the internship.
Results: Students and practices were satisfied with the organisation, the documents provided and the process. The e‑learning module was well received. The format of the internship report proved to be impractical and was adapted.
Discussion: The project goals were successfully achieved. The results will be incorporated into the concrete design and implementation of the new curricular course starting summer semester 2022.
Zusammenfassung: HINTERGRUND: Die neue zahnärztliche Approbationsordnung sieht ein Berufsfeldpraktikum vor, um den Studierenden einen ersten umfassenden Einblick in ihr späteres Berufsfeld zu geben. Verortung, Umsetzung und Bewertung sind nicht festgelegt und können innerhalb der universitären Zahnmedizin oder in Kooperation mit zahnärztlichen Praxen erfolgen. Die Kieler Zahnklinik entschied, ein Konzept für eine 2‑wöchige Lehrveranstaltung, inklusive Praktikum, in niedergelassenen Praxen zu entwickeln und dabei Aspekte der ärztlichen Gesprächsführung verstärkt zu berücksichtigen. Auf Basis einer theoretischen Einführung und eines E‑Learning-Moduls soll dies der Einstieg in ein longitudinales Kommunikationscurriculum sein. Im Sommersemester 2021 wurde ein Pilotprojekt mit dem Ziel durchgeführt, die erforderliche Infrastruktur und inhaltliche Ausgestaltung der Veranstaltung zu entwickeln und mit Lehrinhalten zu kommunikativen Kompetenzen zu verknüpfen.
Methoden: Es wurde eine kontrollierte Interventionsstudie (ein Messzeitpunkt) mit 21 Studierenden des 4. Semesters (2 Gruppen mit und ohne E‑Learning-Modul) sowie 20 zahnärztlichen Praxen durchgeführt. Die Studierenden erhielten vor dem einwöchigen Praktikum Dokumente zur Organisation, zum Ablauf und zur Dokumentation verschiedener Gesprächssituationen. Studierende und Praxen wurden nach Praktikumsende umfassend evaluiert.
Ergebnisse: Studierende und Praxen waren mit der Organisation, den zur Verfügung gestellten Dokumenten und mit dem Ablauf zufrieden. Das E‑Learning-Modul wurde positiv aufgenommen. Das Format des Praktikumsberichts erwies sich als nicht praktikabel und wurde adaptiert.
Diskussion: Die Projektziele konnten mit Erfolg erreicht werden. Die Ergebnisse fließen in die konkrete Gestaltung und Umsetzung der neuen curricularen Veranstaltung ab dem Sommersemester 2022 ein.
Keywords: Communication; Dental licensing regulations; Dentistry; Internship; Students.
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