Introduction: Healthcare workers have a high risk of cross-infection during the care of Covid-19 cases. Personal protective equipment can reduce the risk. However, healthcare workers must be trained for the proper use of personal protective equipment to decrease exposure risk. This study aimed to investigate whether videos available on YouTube, presenting procedures of donning and doffing personal protective equipment, can be a useful learning resource for healthcare workers.
Methods: A search of YouTube was conducted using the keywords "Covid-19, personal protective equipment, donning, doffing". Two investigators reviewed each video and collected the basic video information. Total videos were assessed independently as educationally useful and non-useful categories using a valid tool. The relationship of each video's usefulness with viewers' preferences and the upload source were analyzed.
Results: A total of 300 videos were assessed; 66 (22%) fulfilled the inclusion criteria. Total video scores of educationally useful videos were higher than non-useful ones; the differences were significant. Healthcare/government agencies and hospitals mostly created educationally useful videos, e-learning platforms, and individuals mainly created non-useful videos. Significant correlations were observed between the video's usefulness and the total view and views per day.
Conclusions: During a pandemic, YouTube might be a resource for learning donning and doffing of personal protective equipment for healthcare workers if an appropriate selection process applied for determining educationally useful videos.
Introducción: Los trabajadores de la salud tienen un alto riesgo de infección cruzada durante la atención de los casos de COVID-19. El equipo de protección personal puede reducir el riesgo. Sin embargo, los trabajadores de la salud deben estar capacitados para el uso adecuado del equipo de protección personal para disminuir el riesgo de exposición. Este estudio tuvo como objetivo investigar si los videos disponibles en YouTube, que presentan procedimientos para ponerse y quitarse el equipo de protección personal, pueden ser un recurso de aprendizaje útil para los trabajadores de la salud.
Métodos: Se realizó una búsqueda en YouTube utilizando las palabras clave «COVID-19, equipo de protección personal, ponerse, quitarse». Dos investigadores revisaron cada video y recopilaron la información básica del mismo. Los videos totales se evaluaron de forma independiente como categorías educativas útiles y no útiles utilizando una herramienta válida. Se analizó la relación de la utilidad de cada video con las preferencias de los espectadores y la fuente de carga.
Resultados: Se evaluaron un total de 300 videos; 66 (22%) cumplieron los criterios de inclusión. Los puntajes totales de videos útiles para la educación fueron más altos que los no útiles; las diferencias fueron significativas. Las agencias de salud/gubernamentales y los hospitales en su mayoría crearon videos útiles para la educación, plataformas de aprendizaje electrónico y las personas crearon principalmente videos no útiles. Se observaron correlaciones significativas entre la utilidad del video, la vista total y las vistas por día.
Conclusiones: Durante una pandemia, YouTube podría ser un recurso para aprender a ponerse y quitarse el equipo de protección personal para los trabajadores de la salud si se aplica un proceso de selección apropiado para determinar videos útiles desde el punto de vista educativo.
Keywords: COVID-19; Covid-19; Doffing; Donning; Equipos de protección personal; Personal protective equipments; Poner; Quitar; YouTube.
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