Background: Previous studies demonstrated that when the violence-exposed child becomes a mother and interacts with her own child during early sensitive periods for social-emotional development, she may have difficulties providing sensitive responsiveness to the child's emotional communication. Such difficulties place the child's development of emotional comprehension (EC) and related self-regulation at risk. The aim of this study was to examine how mothers' interpersonal violence-related posttraumatic disorder (IPV-PTSD) would affect their children's EC and their own ability to predict their children's EC. We also investigated how mothers' predictive ability would correlate with child psychopathology.
Methods: Sixty-one mother-child dyads (36 with IPV-PTSD) participated in this study. Children's (mean age = 7.0 years, SD = 1.1) EC was assessed with the Test of Emotion Comprehension (child TEC) and their psychopathology as reported by the mother was assessed with the Child Behaviour Checklist (CBCL) and as evaluated by a clinician using selected modules of the Kiddie Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia (K-SADS). Mothers were measured for IPV-PTSD with the Clinician Administered PTSD Scale (CAPS) and for their capacity to predict their child's emotional comprehension (mother-responding-as-child TEC; mTEC).
Results: We found no significant between-group differences in children's level of EC. Maternal PTSD was associated with lower scores on the mTEC, however. Reduced maternal scores on the mTEC were significantly associated with maternal report of increased aggressive child behaviour and with depression symptoms on the K-SADS. Further, scores on the mTEC interacted with maternal report of child aggression on child oppositional defiant disorder (ODD) symptoms on the K-SADS.
Conclusion: These findings support that improving maternal emotional comprehension may help reduce child risk for psychiatric morbidity in this population.
Antecedentes: Los estudios previos demostraron que cuando la niña expuesta a violencia llega a ser madre e interactúa con su propio hijo durante periodos críticos tempranos para el desarrollo socioemocional, ella podría tener dificultades para brindar una respuesta sensible a la comunicación emocional del niño. Tales dificultades podrían poner en riesgo el desarrollo de la comprensión emocional del niño (CE) y la autorregulación asociada a ella. El objetivo de este estudio fue evaluar cómo el trastorno de estrés postraumático por violencia interpersonal de las madres (TEPT-VIF) podría afectar tanto la CE de sus hijos como su propia capacidad de predecir la CE en sus hijos. También investigamos cómo la capacidad predictiva de las madres podría correlacionarse con psicopatología infantil.Métodos: En este estudio participaron sesenta y una diadas madre-hijo (36 con TEPT-VIF). La CE de los niños (edad media = 7.0 años, DE = 1.1) fue evaluada mediante la prueba de Comprensión Emocional (TEC en sus siglas en inglés) del niño. Asimismo, la psicopatología del niño, según lo reportado por la madre, fue evaluada con la Lista de Chequeo Conductual del Niño (CBCL en sus siglas en inglés) y según la evaluación de un médico utilizando módulos seleccionados de la Escala Infantil para Trastornos Afectivos y Esquizofrenia (K-SADS por sus siglas en inglés). En las madres, se midió tanto el TEPT-VIF mediante la Escala para el Trastorno de Estrés Postraumático Administrada por el Clínico (CAPS en sus siglas en ingles) como su capacidad de predecir la comprensión emocional del niño mediante la prueba de Comprensión Emocional en la que la madre responde como el niño (mTEC en sus siglas en inglés).Resultados: No encontramos diferencias significativas entre los grupos en los niveles de CE de los niños. Sin embargo, el trastorno de estrés postraumático materno estuvo asociado a puntajes más bajos en el mTEC. Los puntajes maternos bajos en el mTEC estuvieron significativamente asociados en la K-SADS a un reporte materno de un aumento de la conducta agresiva del niño y a síntomas depresivos. Adicionalmente, los puntajes en el mTEC estuvieron relacionados en la K-SADS con un reporte materno de agresión del niño dentro de los síntomas del trastorno oposicionista desafiante (TOD).Conclusión: Estos hallazgos respaldan que el mejorar la comprensión emocional materna podría ayudar a disminuir el riesgo infantil de morbilidad psiquiátrica en esta población.
背景: 前人研究表明, 当在社会情感发展的早期敏感时期遭受暴力的孩子成为母亲并与自己的孩子互动时, 她可能难以对孩子的情感交流做出敏感的反应。这些困难使得孩子的情绪理解力 (EC) 和相关的自我调节能力面临风险。本研究旨在考查母亲的人际暴力相关的创伤后障碍 (IPV-PTSD) 如何影响其孩子的 EC 以及她们自己预测孩子 EC 的能力。我们还探究了母亲的预测能力与儿童精神病如何相关。方法: 61 位母子对 (36 位患有 IPV-PTSD) 参与了此研究。儿童 (平均年龄 = 7.0 岁, SD = 1.1) 的 EC 使用情绪理解测验 (儿童 TEC) 进行评估, 母亲报告的精神病使用儿童行为检查表 (CBCL) 进行评估, 并由临床用情感障碍和精神分裂症儿童计划 (K-SADS) 的选定模块估计。使用临床用 PTSD 量表 (CAPS) 测量了母亲的 IPV-PTSD 及其预测孩子情绪理解的能力 (母亲响应孩子的 TEC; mTEC) 。结果: 我们发现儿童 EC 水平的组间差异不显著。然而, 母亲 PTSD 与较低的 mTEC 分数相关。母亲在 mTEC 上评分更低与母亲报告的儿童攻击性行为增加以及 K-SADS 的抑郁症状显著相关。此外, mTEC 分数与母亲对 K-SADS 上儿童对立违抗障碍 (ODD) 症状的儿童攻击性报告有交互作用。结论: 这些发现支持改善母亲情绪理解力可能有助于降低此群体中儿童患精神病的风险。.
Keywords: Emotional comprehension; child development; emotional regulation; intergenerational transmission; maternal PTSD.
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