Introduction: In Germany, foreign physicians are a fixed component of the medical profession. According to the German Medical Licensure Act, physicians having completed their qualification in another country are required to pass a knowledge examination which falls within the competence of examination offices or the regional governments. Project outline: The preparatory course consists of 10 modules. On Fridays, individual cases are discussed in small groups and specific examination techniques are trained. On Saturdays, illnesses are simulated by simulated patients. After each encounter, faculty experts, psychologists and peer group members provide the participants with 360° feedback. Due to the COVID-19 pandemic, the course which had been established 2 years beforehand has now been switched to an online class within one week. Friday units were visualized in power-point presentations and tutorial videos were discussed. On Saturdays, the cases were simulated by simulated patients and transmitted via a telemedicine platform. Results: The course could be conducted without interruptions (75 hours of in-class tuition and 75 hours of online tuition). In the oral evaluation the participants criticized telemedicine as a medium for imparting of practical skills. 7/22 (32%) of the participants underwent the knowledge examination and 6/7 (86%) of them passed it (versus 18/19 of the participants of in-class tuition (95%)). Discussion: There was a clear preference for in-class tuition. It was noted that the telemedical setting entailed some restrictions. However, the switch to online classes did not affect the pass rate. Conclusion: The switch from in-class to online units was feasible. The gained insights were taken into account when conceiving the online semester at our faculty and especially the tuition with the support of simulated patients.
Einleitung: Ausländische ÄrztInnen sind in Deutschland fester Bestandteil der Ärzteschaft. ÄrztInnen mit einer Ausbildung aus einem Drittstaat müssen laut der Approbationsordnung für Ärzte eine Kenntnisprüfung ablegen, für die die Landesprüfungsämter oder die Bezirksregierungen zuständig sind. Projektbeschreibung: Der Vorbereitungskurs besteht aus 10 Modulen. Freitags werden Fälle in Kleingruppen besprochen und fachspezifische Untersuchungstechniken geübt. Samstags werden mit SimulationspatientInnen bestimmte Krankheiten simuliert. Nach der Interaktion bekommen die TeilnehmerInnen ein 360°-Feedback von FachdozentInnen, PsychologInnen und KollegInnen aus der Gruppe.Durch die Corona-Pandemie wurde der schon seit 2 Jahren bestehende Kurs innerhalb von einer Woche auf ein Onlineformat umgestellt. Die Freitagseinheiten wurden mit Power-Point visualisiert und Lernvideos besprochen. Samstags wurden die Fälle mit SimulationspatientInnen telemedizinisch simuliert. Ergebnisse: Der Kurs konnte ohne Unterbrechung durchgeführt werden (75 Stunden als Präsenz-, 75 Stunden als Online-Unterricht). In der mündlichen Evaluation der TeilnehmerInnen wurde die telemedizinische Vermittlung von praktischen Fertigkeiten bemängelt. 7/22 (32%) der TeilnehmerInnen haben an der Kenntnisprüfung teilgenommen, 6/7 (86%) haben die Prüfung bestanden (in Präsenzunterricht 18/19 (95%)).Diskussion: Der Präsenzunterricht wurde eindeutig präferiert. Es wurden Einschränkungen durch das telemedizinische Setting festgestellt. Die Bestehungsquote hat sich durch die Umstellung nicht verändert.Schlussfolgerung: Die Umstellung von Präsenzeinheiten auf Online war möglich. Die Erfahrungen flossen in die Entwicklung der Online-Semester an unserer Fakultät ein, insbesondere der Unterricht mit den SimulationspatientInnen.
Keywords: foreign physicians; knowledge examination; online course.
Copyright © 2021 Shomanova et al.