Purpose: We describe the development, implementation, and outcomes of role-emerging (RE) clinical placements at Positive Living Niagara (PLN), a community-based HIV organization (CBHIVO), for two second-year, entry-level Master of Science (Physiotherapy) (MSc[PT]) students from McMaster University. Client Description: A national, not-for-profit organization, Realize, conducted outreach to identify CBHIVOs interested in developing physiotherapy (PT) student placements. Intervention: PLN responded to the outreach and worked with McMaster's MSc(PT) programme and Realize to establish two part-time RE PT student placements. The placement description and expectations were developed collaboratively by PLN, Realize, and the MSc(PT) programme. All PT students participating in their third 6-week clinical placement were eligible to apply. A registered occupational therapist and physiotherapist and PLN's programme services manager participated in a shared model to supervise the students' clinical and administrative activities. Measures and Outcome: These first RE PT placements in a Canadian CBHIVO were completed between November and December 2016. The evaluation of the student and placement included a learning contract and the Canadian Physiotherapy Assessment of Clinical Performance. Over 6 weeks, the students collaborated with people living with HIV (PLWHIV) who were members of PLN to identify a role for physiotherapists at PLN and led two health promotion workshops for PLN's members and staff. Implications: The RE PT placement identified future opportunities for physiotherapists at PLN. The experience also influenced one student's decision to apply after graduation for a newly created PT position that included working with PLWHIV.
Objectif : présenter la création, la mise en œuvre et les résultats de stages cliniques en milieux émergents (MÉ) au sein de Positive Living Niagara (PLN), un organisme communautaire voué au VIH (OCVIH) où ont séjourné deux étudiants à la maîtrise en physiothérapie de l’université McMaster. Description du client : un organisme à but non lucratif national, Realize, a demandé à des OCVIH s’ils aimeraient accueillir des stages en physiothérapie. Intervention : PLN a répondu et, conjointement avec le programme de maîtrise en physiothérapie de McMaster, a mis sur pied deux stages en physiothérapie à temps partiel en MÉ. PLN, Realize et le programme de maîtrise ont rédigé ensemble la description du stage et les attentes. Tous les étudiants en physiothérapie qui participaient à leur troisième stage clinique de six semaines étaient admissibles. Un ergothérapeute agréé, un physiothérapeute et le chef des services relatifs aux programmes de PLN ont participé à un modèle de supervision partagé des activités cliniques et administratives des étudiants. Mesures et résultats : Ces premiers stages de physiothérapie en MÉ tenus dans un OCVIH canadien ont eu lieu entre novembre et décembre 2016. L’évaluation de l’étudiant et du stage incluait un contrat d’apprentissage et l’évaluation du rendement clinique de la physiothérapie au Canada. Sur une période de six semaines, les étudiants ont collaboré avec des personnes vivant avec le VIH (PVVIH) membres de PLN pour déterminer le rôle des physiothérapeutes à PLN et ont dirigé deux ateliers de promotion de la santé pour les membres et le personnel de PLN. Conséquences : le stage en physiothérapie en MÉ a permis de relever de futures possibilités pour les physiothérapeutes à PLN. L’expérience a également incité un étudiant à postuler, après l’obtention de son diplôme, à un nouveau poste de physiothérapeute auprès de PVVIH.
Keywords: HIV; case report; community health planning; internship; interprofessional.
© Canadian Physiotherapy Association.