Introduction: Qualification is the basis to prevent a shortage of emergency medicine service (EMS) physicians. To find out more about the motivation and training conditions young doctors attending EMS medicine courses were questioned.
Materials and methods: 33 planned courses were identified and participants from 19 courses were asked to fill out the questionnaires. The questionnaires contained 22 questions on person, motivation, support by the employer and individual aims of course attendance.
Results: 2,050 questionnaires were distributed, 970 (47.3%) were returned. Participants were 31.8 ± 5.2 years old (mean) and attended the course after 3.7 ± 4.3 years of clinical experience. 907 were in specialist training (237 surgery, 320 internal medicine, 269 anaesthesia). 751 participants planned to work as emergency physician in the future (196 possibly), 213 in urgent care centres. For 309 participants attendance was an employer requirement. Attendance was on educational leave (489), paid leave (258), annual leave (112) or free time (85). The course was fully (493) or partially (177) paid by the employer. Accommodation was paid for by physicians (525) or employers (287). Practical training on the ambulance was planned in free time or during annual leave (582), on paid leave (204) or during regular shifts (119). 682 participants hoped to gain more safety with in-hospital emergencies, 560 planned shifts on the ambulance of the own hospital and 511 planned to work on a free-lance basis. 388 physicians planned to use the services of an agency for free-lance work.
Conclusion: While employers supported course attendance in more than 50%, the majority of the participants had to organise the practical training on the ambulance during free time. Only 58% planned to work on the ambulance as part of their regular job or 53% on a free-lance basis. Other participants attended in preparation for work in urgent-care or to gain competence in handling in-hospital emergencies.
Zusammenfassung: FRAGESTELLUNG: Die Weiterbildung (WB) ist die Basis, um in Zukunft ausreichend Notärzte verfügbar zu haben. Um mehr über Motivation und Bedingungen für die Zusatzweiterbildung Notfallmedizin (ZWBN) zu erfahren, wurde eine Befragung unter Teilnehmenden (TN) von Notarztkursen (NK) durchgeführt.
Methoden: Angaben zu 33 geplanten NK konnten ermittelt werden. Von 19 eingeschlossenen NK wurden den TN 22 Fragen zur Person, Motivation, Bedingungen und Zielen des Kursbesuchs vorgelegt.
Ergebnisse: Von 2050 Fragebögen wurden 970 (47,3 %) ausgefüllt. Die TN (480) waren im Mittel 31,8 ± 5,2 Jahre alt, Kursbesuch nach 3,7 ± 4,3 Jahren klinischer Tätigkeit. In WB waren 907 (93 %); davon 237 (26 %) in der Chirurgie, 320 (35 %) in der Innere Medizin und 269 (26 %) in der Anästhesie. Aktiv als Notarzt tätig werden wollten 751 TN (77 %), 213 (22 %) im kassenärztlichen Notdienst und für 309 (32 %) war die Teilnahme Auflage vom Arbeitgeber (AG); Mehrfachnennungen möglich. Die Teilnahme wurde durch Bildungsurlaub (489; 50 %), Freistellung (258; 27 %), Erholungsurlaub (112; 12 %) oder Freizeit (85; 9 %) ermöglicht und bei 493 (51 %) voll, bei 177 (18 %) anteilig finanziert. Übernachtungskosten wurden vom TN (525, 54 %) oder AG (287; 30 %) getragen. Das Einsatzpraktikum planten 582 (60 %) TN in Freizeit/Urlaub, 204 (21 %) in Freistellung und 119 (12 %) aus der Arbeitszeit. Sicherheit mit innerklinischen Notfällen erhofften sich 682 (70 %) TN, 560 (58 %) wollten in der eigenen Abteilung und 511 (53 %) freiberuflich als Notarzt tätig werden, 388 (40 %) planten, einem Notarztpool beizutreten.
Fazit: Bei über 50 % wird der Kurs vom AG unterstützt. Ein Großteil der Befragten organisiert das Einsatzpraktikum in der Freizeit. Nur 77 % planen die Tätigkeit als hauptamtlicher (58 %) bzw. freiberuflicher (53 %, Mehrfachnennung möglich) Notarzt. Ein Teil der Befragten nutzt den Kurs zur Vorbereitung auf den kassenärztlichen Notdienst. Eine Mehrzahl der Teilnehmer erhofft sich durch den Kurs mehr Sicherheit bei innerklinischen Notfällen.
Keywords: EMS physician; Emergency medicine specialization; Further education; Shortage of skilled workers; Training programs.