Objectif: Explorer les retombées perçues d’un stage électif en santé internationale dans le processus d’apprentissage des résidents en médecine de famille. TYPE D’ÉTUDE: Étude qualitative de type collaborative reposant sur des entrevues semi-dirigées.
Contexte: Québec.
Participants: Un total de 12 résidents en médecine de famille et 9 superviseurs de stages internationaux (N = 21). MÉTHODES: Entrevues semi-dirigées menées auprès de résidents et de superviseurs de stages.
Principales observations: Tous les participants ont tiré des avantages tant sur le plan technique que sur le plan relationnel. Sur le plan technique, ils ont renforcé leurs connaissances des pathologies tropicales; ils ont également appris à élargir leur examen clinique. Sur le plan relationnel, ils ont bénéficié d’une expérience riche du point de vue des interactions avec d’autres milieux de soins et avec des populations vivant majoritairement dans des conditions précaires. C’est au niveau des compétences relationnelles (communication, empathie, etc.) avec les patients vulnérables que l’impact du stage a été le plus bénéfique. Tous les participants ont en effet été confrontés à d’autres formes de thérapies locales et à d’autres interprétations de symptômes et d’étiologie des maladies.
Conclusion: L’impact de cette étude au niveau des retombées pédagogiques est important puisque nous avons pu situer la façon dont les résidents vivaient un tel stage et ce qu’ils en retiraient en matière de compétences médicales et d’approche pédagogique dans la rencontre avec les patients. Une approche collaborative avec des superviseurs de stages nous a permis d’effectuer une triangulation des données et de mieux situer les apports d’un stage international dans la formation universitaire. Enfin, les résultats obtenus permettraient de soutenir et de renforcer les programmes académiques en médecine sociale et préventive et de mieux préparer les futurs médecins de famille à agir dans des contextes socioculturels pluriels.