Objective: Attention-deficit hyperactivity disorder is one of the most frequent neurodevelopmental disorders. Its diagnosis requires reference questionnaires such as the Conners' Parent Rating Scale (CPRS). Presently, in French-speaking countries, a few translations of the revised short CPRS have been put to use without previous formal validation. We sought here for the validation of a French version (Lausanne, Switzerland) of the revised short CPRS regarding construct validity, internal consistency, and item reliability in a sample of French schoolchildren.
Method: The study involved 795 children and adolescents aged 9 to 19 years from a single school. The factorial structure and item reliability were assessed with a confirmatory factor analysis for ordered categorical variables. The dimension internal consistency was assessed with Guttman's lambda 6 coefficient.
Results: The results confirmed the original and strong 3-dimensional factorial structure (Oppositional, Cognitive Problems/Inattention, and Hyperactivity), showed satisfactory item reliability, and indicated a good dimension internal consistency (Guttman's lambda 6 coefficient: 0.87, 0.90, and 0.82, respectively, to the 3 dimensions).
Conclusions: Thus, the Lausanne French version of the revised short CPRS may be considered validated regarding construct validity and item and dimension reliability; it can be now more confidently used in clinical practice.
Objectif:: Le trouble de déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est l’un des troubles neurodéveloppementaux les plus fréquents. Son diagnostic nécessite des questionnaires de référence comme le Conners’ Parent Rating Scale (CPRS). Un certain nombre de traductions en français du CPRS révisé, version courte, sont utilisés dans les pays francophones sans avoir été validés. L’objectif de ce travail consiste à valider une version française (Lausanne, Suisse) de ce questionnaire, sur un échantillon d’enfants en âge scolaire, en France.
Méthode:: L’étude incluait 795 enfants et adolescents de 9 à 19 ans d’une même école. La structure factorielle et la fiabilité des items ont été évaluées à l’aide d’une analyse factorielle confirmatoire pour les variables catégoriques ordonnées. La dimension de cohésion interne a été évaluée par le coefficient lambda 6 de Guttman.
Résultats:: Le construit en 3 dimensions (Opposition, Problèmes cognitifs/Inattention, et Hyperactivité) de la version originale est retrouvé dans la version française, avec une bonne fiabilité des items et une bonne cohérence interne pour les 3 dimensions (coefficient lambda 6 de Guttman: 0,87; 0,90; et 0,82, respectivement pour les 3 dimensions).
Conclusions:: Ainsi, la version francophone du CPRS révisé, version courte, est validée en termes de validité du construit, de cohérence interne et de fiabilité des items. Elle peut désormais être utilisée en pratique clinique.
Keywords: adolescent; attention-deficit hyperactivity disorder; child; confirmatory factor analysis; questionnaire; reliability; validation studies; validity.
© The Author(s) 2016.